家庭是影响青少年职业生涯发展的重要环境因素。作为家庭系统的重要组成,家庭社会经济地位对青少年的职业生涯发展有一定的影响。下面甘肃中职学校带您了解一下。
一、家庭对中职生职业选择的影响
(一)中职生职业生涯发展在性别、家庭所在地方面存在显著差异
通过上文的研究发现,对于中职生而言,男生的职业生涯规划要优于女生,城市中职生的职业生涯规划要优于农村中职生,这和李文道的研究结果一致。
(二)家庭社会经济地位正向预测中职生职业生涯发展的各维度
上文的研究发现,中职生职业生涯发展的各维度与家庭社会经济地位存在显著的正相关。
(三)积极的父母教养方式正向预测中职生职业生涯发展的各维度
积极的、正面的、温暖的父母教养方式,比如父母情感温暖能够促进中职生职业生涯的发展,消极的、负面的、冷漠的父母教养方式对于中职生职业生涯发展是不利的。
(四)家庭社会经济地位、父母教养方式与中职生职业生涯发展的关系
二、建议
(一)学校应当加快职业生涯规划课程体系建设
中职学校主要通过《职业生涯规划》课对学生进行职业生涯规划教育,因此加快课程体系建设尤其重要。中职学校需要结合学校实际,建立并完善一个科学的、系统的职业生涯规划课程体系。学校管理人员要改变一味强调就业的观念,通过组织管理层人员及专职教师培训等方式,不断更新、补充自己的知识架构,逐步改革教学目标。在引导学生树立正确职业认知、自我定位的基础上,学习职业生涯规划的内涵及理论知识。
(二)父母转变教育理念,以积极的教养方式教养子女
家长要尊重孩子的独立意识,在尊重孩子们想法和兴趣的基础上,为他们的职业规划提供一定的建议与指导。但要注意,不要把自身的职业期待强加在孩子身上,过分干涉孩子的想法容易产生消极的反作用,甚至让孩子产生叛逆心理。
(三)学校、家庭、社区通力合作,根据孩子的兴趣进行针对性的指导
调动家长的积极性,通过家长反馈完善学校教学。要坚持以学生为主体的教育理念,让家长更好地参与到教育中来。学校要通过家长会、家访等途径了解家长的想法,与家长保持紧密的联系,帮助每一位家长意识到家庭教育对孩子成长成才的重要性,提升家长的主动性。
(四)学生要发挥自身的主观能动性,提升自身职业生涯规划能力
职业生涯规划教育的主体是学生自己,这就需要学生不断加强生涯规划的自身感悟、体验、实践。学生可以通过自我剖析制订发展规划,并稳步实施,实现自我生涯规划教育。学生要全面分析自我,充分分析自己的兴趣、爱好、能力和价值观,清楚自己的优势与特长、劣势与不足,同时获取自己有意从事的领域方面的相关知识,了解其要求,进而判断自己是否适合这一领域。自我分析要客观、冷静,不能以点概面,既要看到自己的优点,又要看到自己的不足,避免规划的盲目性。
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